Mudanças decorrentes da pandemia de coronavírus na voz de adolescentes acolhidos / Changes resulting from the coronavirus pandemic in the voice of hosted adolescents

Objetivo: conhecer as mudanças decorrentes da pandemia de coronavírus no cotidiano de adolescentes que vivem em acolhimento.Método:pesquisa qualitativa, descritiva, exploratória realizada com 10 adolescentes que residem em uma Casa de Acolhimento. Os dados foram coletados de junho a julho de 2021, com entrevistas semiestruturadas áudio gravadas. Após a transcrição, utilizou-se a análise temática de conteúdo e o mapa conceitual para organização dos resultados. Resultados: o distanciamento social devido a pandemia do novo coronavírus trouxe mudanças para o cotidiano no Lar, o que culminou no afastamento de familiares e do convívio social, e repercutiu com sentimentos como o medo. Além disso, houve alterações na rotina devido à necessidade dos cuidados individuais e coletivos para a proteção e prevenção dos adolescentes foram intensificados.Conclusão:sugerem-se ações de educação em saúde em prol da promoção e prevenção da saúde de adolescentes que vivem em acolhimento institucional

Objective: to know the changes resulting from the coronavirus pandemic in the daily lives of adolescents living in foster care.Method: qualitative, descriptive, exploratory research carried out with 10 adolescents who live in a shelter. Data werecollected from June to July 2021, with audio-recorded semi-structured interviews. After transcription, thematic content analysis and the conceptual map were used to organize the results.Results: the social distancing due to the new coronavirus pandemic brought changes to the daily life in the Home, which culminated in the distancing from family members and social life, and reflected with feelings such as fear. In addition, there were changes in routine due to the need for individual and collective care for the protection and prevention of adolescents were intensified. Conclusion:health education actions are suggested to promote and prevent the health of adolescents living in institutional care.

Validation of educational booklet: an educational technology in dengue prevention / Validación de cartilla educativa: una tecnología educacional en la prevención del dengue / Validação de cartilha educativa: uma tecnologia educacional na prevenção da dengue

ABSTRACT Objective: to validate a booklet on dengue prevention in order to make it an educational technology to be used with the population. Method: methodological study, carried out with two groups of judges specialized in health and other areas. For data analysis, the calculation of Content Validity Index was carried out. Results: the booklet, in general, was considered valid by the expert judges, since it obtained an overall CVI of 70%. However, it has undergone a textual and aesthetic re-elaboration. The changes were based on the substitution of expressions, phrases, information additions and language adequacy. The illustrations were redone, adding clarity, expressiveness, movement, interaction and contextualization. Conclusion: the booklet is valid to be used for the population, with the purpose of informing, in a playful way, the forms of prevention and combat to mosquito transmitting dengue.

RESUMEN Objetivo: validar una cartilla sobre prevención del dengue, con el fin de hacerla una tecnología educativa para ser utilizada con la población. Método: estudio metodológico, realizado con dos grupos de jueces especialistas de la Salud y de otras áreas. Para el análisis de los datos, se realizó el cálculo del Índice de Validez de Contenido. Resultados: se considera que la cartilla, en general, fue considerada válida por los jueces especialistas, ya que obtuvo un IVC global del 70%. Sin embargo, pasó por una reelaboración textual y estética. Los cambios recae sobre la sustitución de expresiones, frases, acrecimiento de informaciones y adecuación de lenguaje. Las ilustraciones fueron rehechas, añadiendo claridad, expresividad, movimiento, interacción y contextualización. Conclusión: la cartilla es válida para ser utilizada para la población, con el objetivo de informar, de manera lúdica, las formas de prevención y combate al mosquito transmisor del dengue.

RESUMO Objetivo: validar uma cartilha sobre prevenção da dengue, a fim de torná-la uma tecnologia educacional para ser utilizada com a população. Método: estudo metodológico, realizado com dois grupos de juízes especialistas da Saúde e de outras áreas. Para a análise dos dados, foi realizado o cálculo de Índice de Validade de Conteúdo. Resultados: a cartilha, em geral, foi considerada válida pelos juízes especialistas, visto que obteve um IVC global de 70%. Entretanto, passou por uma reelaboração textual e estética. As alterações recaíram sobre a substituição de expressões, frases, acréscimo de informações e adequação de linguagem. As ilustrações foram refeitas, acrescentando clareza, expressividade, movimento, interação e contextualização. Conclusão: a cartilha é válida a ser utilizada para a população, com o objetivo de informar, de maneira lúdica, as formas de prevenção e combate ao mosquito transmissor da dengue.

Validation of educational booklet: an educational technology in dengue prevention.

OBJECTIVE: to validate a booklet on dengue prevention in order to make it an educational technology to be used with the population. METHOD: methodological study, carried out with two groups of judges specialized in health and other areas. For data analysis, the calculation of Content Validity Index was carried out. RESULTS: the booklet, in general, was considered valid by the expert judges, since it obtained an overall CVI of 70%. However, it has undergone a textual and aesthetic re-elaboration. The changes were based on the substitution of expressions, phrases, information additions and language adequacy. The illustrations were redone, adding clarity, expressiveness, movement, interaction and contextualization. CONCLUSION: the booklet is valid to be used for the population, with the purpose of informing, in a playful way, the forms of prevention and combat to mosquito transmitting dengue.

Educação em saúde com estomizados e seus familiares: possibilidade para melhor qualidade de vida / Educación para salud con ostomizados y su familia: oportunidad para una mejor calidad de vida / Health education with your family and ostomized patients: chance for better quality of life

Objetivo: relatar a experiência de enfermeiros frente à realização de ações educativas com pacientes estomizados e seus familiares em uma Estratégia Saúde da Família da Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. Método: relato de experiências acerca da realização de ações educativas com um grupo de pacientes estomizados e seus familiares, desenvolvido no período de seis meses, pela equipe multiprofissional da Estratégia Saúde da Família. A proposta educativa ocorreu sob uma perspectiva de roda de conversas, o que propiciou o compartilhamento de saberes científicos e populares entre os envolvidos. Buscou-se incentivar o cuidado de si e a participação da família no processo. Resultados: no grupo educativo foram abordados assuntos relativos à alimentação, sexualidade, autocuidado e autoimagem, além dos cuidados básicos com a estomia e manejo da bolsa coletora. Considerações Finais: a proposta contribuiu para a melhoria da qualidade de vida desses pacientes, minimizando dúvidas pertinentes surgidas naturalmente pela sua condição.

Aim: to report the nurses’ experience with the realization of educational activities with ostomized patients and their families in a Family Health Strategy from the West Frontier of the Rio Grande do Sul. Method: experience report on the conduction of educational activities with a group of ostomized patients and their families, developed during the period of six months by the professional staff of the Family Health Strategy. The educational proposal happened under a perspective of conversation circles, which led to the sharing of scientific and popular knowledge among the participants. The aim was to encourage self-care and family participation in the process. Results: in the education group issues related to food, sexuality, self-care and self-image were discussed, besides basic care with the stoma and management of the stoma bag. Final Remarks: the proposal has contributed to the improvement of patients’ quality of life by clarifying relevant questions that arise naturally by their condition.

Objetivo: presentar la experiencia de las enfermeras en la realización de actividades educativas con pacientes ostomizados y sus familias en una Estrategia Salud de la Familia en la Frontera Oeste de Río Grande del Sur. Método: informe de experiência sobre la realización de actividades educativas con pacientes ostomizados y sus familias, desarrollado en seis meses por profesionalesde la Estrategia Salud de la Familia. La propuesta se efectuóa través de ruedas de conversaciones, lo que permitió el intercambio de conocimientos científicos y populares. Se fomentó el autocuidado y la participación de la familia en el proceso. Resultados: se abordaron temas relacionados con la alimentación, la sexualidad, el cuidado personal y la propia imagen, también el cuidado y la gestión de la bolsa de recogida de ostomía básica. Consideraciones finales: la propuesta contribuye paramejorar la calidad de vida de los pacientes, reduciendo lãs dudas planteadas por su condición.

Atividades educativas realizadas no grupo de gestantes usuárias da atenção básica / Educational activities carried out in the group of pregnant users of basic attention / Actividades educativas realizadas en el grupo de embarazadas usuarias de atención básica

Objetivo: relatar a experiência das atividades educativas realizadas no grupo de gestantes usuárias da atenção básica de saúde no município de Uruguaiana/RS. Método: trata-se de um relato de experiência na voz de discentes do curso de graduação em enfermagem que desenvolveram atividades educativas com gestantes usuárias da atenção básica de saúde. Resultados: realizou-se busca ativa em 50 domicílios, sendo que houve a participação de 25 gestantes nas ações propostas pelo grupo. Considerações finais: a realização do grupo de gestantes aproximou universidade e comunidade, favoreceu a troca de experiências entre os envolvidos, além de fomentar um espaço para questionamentos, a partir das práticas de promoção e educação em saúde.(AU)

Objective: reporting the experience of educational activities carried out in the group of pregnant women who receive the basic health care in the city of Uruguaiana/RS. Method: it is an experience report in the voice of students of the graduate nursing course who developed educational activities with pregnant women users of basic health care. Results: the authors conducted an active search in 50 households, and there was the participation of 25 pregnant women in the actions proposed by the group. Final notes: the realization of the group of pregnant women approached university and community, favored the exchange of experiences among participants, as well as promoting a space for questioning, as of promotion and health education practices.(AU)

Objetivo: presentar la experiencia de las actividades educativas que se realizaron en el grupo de mujeres embarazadas que reciben la atención básica de salud en la ciudad de Uruguaiana/RS. Método: se trata de un relato de experiencia en la voz de los estudiantes de la licenciatura en enfermería que desarrollaron actividades educativas con las mujeres embarazadas que reciben la atención básica de salud. Resultados: los autores realizaron una búsqueda activa en 50 hogares, y hubo la participación de 25 mujeres embarazadas en las acciones propuestas por el grupo. Consideraciones finales: la realización del grupo de mujeres embarazadas se acercó a la universidad y la comunidad, favoreció el intercambio de experiencias entre las partes interesadas, así como la promoción de un espacio para el cuestionamiento, a partir de las prácticas de promoción y educación para la salud.(AU)

Adolescentes que vivem com HIV/AIDS: as redes de apoio social / Adolescente que vive con el VIH/SIDA: las redes de apoyo social / Adolescent living with HIV/AIDS: the social support networks

Objetivo: descrever as vivências de adolescentes que vivem com Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV)/Síndrome da Imunodeficiência Humana (aids) e conhecer sua rede de apoio social. Método: trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida no Serviço de Assistência Especializada em HIV/aids do Município de Uruguaiana, Rio Grande do Sul. Os participantes foram oito adolescentes que vivem com HIV/aids, conhecedores de seus diagnósticos. Foi utilizada a técnica do grupo focal para a coleta de dados. A análise dos dados sustentou-se na análise temática proposta por Minayo. Resultados: emergiram duas categorias temáticas: Vivências de adolescentes e A rede de apoio social. O processo de adolescer caracterizou-se por transformações, liberdade e ausência de responsabilidades. No que se refere à rede de apoio social, houve uma maior identificação e busca de suporte com os pares. Considerações finais: se faz relevante que a enfermagem conheça as redes de apoio social destes adolescentes para atuar de forma coordenada com elas.

Aim: describe adolescents’ experiences with the human immunodeficiency virus (HIV)/acquired immunodeficiency syndrome (aids) and know their social support network. Method: it consisted of a qualitative research, developed at the HIV/AIDS Specialized Assistance Service in the town of Uruguaiana, Rio Grande do sul. The participants were eight adolescents with HIV/aids, who are aware of their diagnosis. The focus group technique was used in order to collect data. The data analysis was based on Minayo's thematic analysis. Results: Two theme categories emerged: Adolescents’ experiences and the Social Support Network. The process of becoming an adolescent was characterized by a number of changes, besides freedom and the lack of responsibilities. Concerning the social support network, there was a bigger identification and the search for support with the peers. Final remarks: it is relevant that nursing is aware of social support networks of these adolescents to work along with such networks.

OBJETIVO: describir las experiencias de los adolescentes con Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH)/Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) y conocer su red de apoyo social. Método: investigación cualitativa, desarrollada en el Servicio Especializado de Atención en VIH/SIDA en la ciudad de Uruguaiana, Rio Grande do Sul. Fueron ocho participantes adolescentes que viven con el VIH/SIDA, conocedores de su diagnóstico. Para la recolección de datos se utilizó la técnica del grupo focal. El análisis se apoyó en el análisis temático propuesto por Minayo.Resultados: surgieron dos categorías temáticas: experiencias de los adolescentes la red de apoyo social. La adolescencia se caracteriza por transformaciones, libertad y ausencia de responsabilidades. En relación a la red de apoyo social, hubo una mayor identificación y búsqueda de soporte con los compañeros. Consideraciones finales: es importante que la enfermería conozca las redes de apoyo social de los adolescentes para trabajar en conexión con ellos.

Educação em saúde na sala de espera de uma policlínica infantil: relato de experiência / Educación sanitaria en la sala de espera de una policlínica infantil: relato de experiencia / Health education in the waiting room of a children’s polyclinic: experience report

Objetivo: relatar a experiência de acadêmicas do curso de enfermagem frente às ações educativas desenvolvidas em uma sala de espera na Policlínica Infantil do município de Uruguaiana- RS. Método: relato de experiência acerca das práticas de educação em saúde realizadas na sala de espera da Policlínica Infantil. Essas práticas dividiram-se em quatro momentos fundamentados pelos círculos de cultura de Freire. Resultados: por meio das práticas de educação em saúde, realizadas com os usuários do serviço, foi possível esclarecer as dúvidas acerca dos cuidados à criança, abordando mitos e verdades nas temáticas: amamentação, acidentes na infância e higiene corporal. Acredita-se que a sala de espera é um espaço dinâmico, ideal para o desenvolvimento de atividades educacionais. Considerações Finais: as ações desenvolvidas proporcionaram às discentes de enfermagem desenvolver práticas de educação em saúde e compreender a troca de saberes entre usuários, familiares, acompanhantes, discentes e profissionais da saúde.

Aim: to report the experience of Nursing students in regards to the educational activities developed in a waiting room at the Children's Polyclinic of the municipality of Uruguaiana-RS. Method: experience report about the practices of healtheducation carried out in the waiting room of the Children's Polyclinic. These practices were divided into four moments, based on Freire’s circles of culture. Results: through thepractices of health education, conducted with users of the service, it was possible to clarify doubts about childcare by addressing myths and truths on themes such as:breastfeeding, childhood accidents and personal hygiene. It is believed that the waiting room is a dynamic space that is ideal for the development of educational activities. Final considerations: the actions provided the Nursing students with development of healtheducation practices and comprehension of the exchange of knowledge among users,relatives, caregivers, students and health professionals.

Objetivo: presentar la experiencia de estudiantes de enfermería, ante las actividades educativas desarrolladas en una sala de espera en la Policlínica Infantil del municipio de Uruguayana (RS, Brasil). Método: relato de experiencia sobre la práctica dela educación sanitaria efectuada en la sala de espera del Policlínico Infantil. Estas prácticas se dividen en cuatro momentos, fundamentados en los círculos de cultura dePaulo Freire. Resultados: mediante las prácticas de educación en salud, realizadas con los usuarios del servicio, fue posible aclarar dudas sobre el cuidado de los niños, abordandomitos y verdades en los temas: lactancia materna, accidentes en la infancia e higiene corporal. Se cree que la sala de espera es un espacio dinámico, ideal para el desarrollo deactividades educativas. Consideraciones finales: las acciones emprendidas proporcionaron a los estudiantes de enfermería el desarrollo de prácticas en educación sanitaria y entender el intercambio de conocimientos entre usuarios, familiares,cuidadores, estudiantes y profesionales de la salud.